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春江中小:精心课堂常规管理 提高课堂教学效益——怎样进行新一年级常规培养

发布者:朱群芳 日期:2017-09-04 访问次数:49

   为了深入贯彻“一切为了孩子、为了孩子一切”的办学理念,广泛听取教师们对学校各项工作的意见和建议,使学校以后的工作更具有针对性和实效性,春江中心小学于8月30日下午在行政楼多媒体教室开展了中小及三个校区一年级语数教师集体座谈会,就新一年级常规培养等工作进行了交流、沟通和探索。

   会议由王群副校长主持,何爱萍,陈秋兰、喻银华等18名教师参加会议,会上,教师们踊跃发言,各抒己见,针对一年级常规教学、学生管理、奖惩机制、家校联系等工作提出了宝贵的意见和建议。

   

   资深教师何爱萍——学生常规培养,细节重于一切

   学生从幼儿园升到小学,很多习惯都会发生改变们如何让他们尽快地步入小学的学习,生活习惯呢?何爱萍老师是这样做的:

   教学常规:何老师强调一年级教学者中,该说的话一句都不能少,要耐心的叮嘱学生,可以避免很多不必要的问题,在教育孩子的过程中,顺应孩子的心理特征进行适当的教育,带领孩子走出困境。

   N多的第一次:第一次的教学内务指导尤为重要,何老师细心的跟大家分享了她的经验,学生第一次握笔(怎么用笔,握笔姿势)、第一次作业指导、第一次书写“横撇竖捺点”、第一次练习读一句话、第一次练习读一段话……

   做好与家长的沟通:教育孩子,一半在老师,一半在家长,作为一年级的教师,做好跟家长的及时沟通,得到家长的配合,会让我们的教学工作顺利进行,也能让孩子得到更好的发展。

   总而言之,何老师一再强调,要做好一个一年级教师,必须要有耐心,也就的我们常说的啰嗦,不断地重复说着班上的各种规章制度,不厌其烦地做着相同的事,那我们就事半功倍了。

   美丽教师陈秋兰——你追我赶树风尚,奖惩分明见奇效

   很多老师刚接触一年级的小朋友,时常会心力交瘁,不知道要怎么样去扮演好这个角色,也不知道如何提高孩子们的学习兴趣,我们来看看陈秋兰老师是怎么做的:

   发奖励卡:给表现好的学生发奖励卡,学生的奖励卡积累到5张就可以换一朵小红花,一周后反馈及奖励,数量排前的学生便可以领取“奖品”,如一些小零食小文具,从奖品盒里抽取奖品等等。

   可以用此方法激励学生慢慢养成良好的学习态度如严格要求周末作业,表现好的就可以得到一朵小红花,孩子们的积极性得到了很大的提高,屡试不爽。

   有赏就有罚:指定几个惩罚措施,以促进班级学生平衡发展,比如对近几周表现不佳的学生,在得到家长同意的前提下,放学后留在教室20-30分钟,几次下来,孩子必会有所收敛,慢慢进步。

   家校合作的重要性:首先,教师一定要处理好班级微信群,尽量避免与家长的冲突,陈老师还强调家委会的重要性,传播正能量。

   榜样教师喻银华——常规培养,慢一点,再慢一点

   一年级学生的常规培养工作,看看喻老师有什么妙招呢?

   第一周的课堂以常规培养为主,从开始上课训练,口令、动作,再进入到上课时的坐姿训练,课堂中的举手发言训练,最后是下课的口令,动作训练。包括内务整理,桌椅和课本的摆放要求,反复地训练,过程之中老师要做到一一指导,为后续教学工作奠定良好的基础。

   喻老师还提醒各位教师怎样合理安排好一年级学生的就餐管理等问题,过程中放慢脚步,慢一点,再慢一点,一切教育问题都会迎刃而解。

   一年级的教师工作是艰辛的,使命是光荣的,肩负着基础教育中的最基础的教育教学重任,希望一年级的教师尽自己所能,对待刚入学的学生温柔一些,再温柔一些,把自己的真爱献给学生。(李静供稿)



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