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春江中小:学校收到了一封特殊的感谢信

发布者: 朱群芳 日期:2017-05-19 访问次数:53

富阳特殊孩子都能在学校暖心成长

“这些那些我们家长都做不到或者不能兼顾的事,春江中心小学的领导和老师们都帮我们做了,学校里点点滴滴的爱都汇聚成爱的溪流流淌过孩子的心田……”春江中小的两位家长在感谢信中情真意切地写道。上周,春江中小收到了一封特殊的感谢信,来自于一位身患先天性脑瘫的学生家长周先生和俞女士。

因为患有先天性脑瘫,这位学生自幼行动不便、言语不清,发育也有所迟缓,周先生和俞女士在四处求医后正视现实,在学龄期把他送进了春江中小和同龄的孩子一样正常上学。

在春江中小就读的这些年里,春江中小的老师们对这位学生关怀备至,凡是有活动,只要能解决困难,都会让他参加;在班里,积极引导学生,让同学们都愿意和他交朋友;为了解决他上厕所的难题,老师们还专门安排了两位同学搀扶……这些细心的安排和贴心的举动,周先生和俞女士都看在眼里,感动在心里。

除此之外,春江中小还特意请来杭州的专家为学校里的这类特殊学生做医学评估,并专门建设了资源教室,为他们提供做康复训练的场所。每天,春江中小都会安排董敏枫、喻银华两位专职老师来帮助特殊学生做康复训练,希望能够提高他们的自理能力,对减轻疾病症状有所帮助。

渐渐地,周先生和俞女士发现自家孩子易怒、易哭、执拗的脾气改变了,“现在的他和其他孩子一样爱笑爱闹爱搞恶作剧,而有时又很听话,像是突然懂事了。”他们在感谢信中这样写道。

春江中小是富阳首批特殊教育随班就读试点学校之一,让特殊孩子进入普通班就读,让他们能够与普通学生一起活动、相互交往的同时,获得必要的有针对性的特殊教育和服务,以及必要的康复和补偿训练。

“我们坚持融合教育,让每个特殊儿童随班就读,与普通儿童互相理解、互相帮助、共同提高。”春江中小校长庄道群说。此外,春江中小还通过医教结合,建设专门的资源教室,安排专职教师,让特殊儿童在教学之外获得技能训练和康复训练等特殊帮助。

可以说,春江中小的这封感谢信是全区特殊教育的一个缩影。据了解,富阳特殊教育按照“1+1+X”模式发展布局,即一个区特教中心、一所区特殊教育学校、X所特殊教育“随班就读”学校(在普通学校建立资源教室)。“到2016年底,我们已经在全区普通学校建成了28个杭州市合格资源教室和1个示范型资源教室,覆盖全区24个乡镇街道,提前完成了《杭州市特殊教育计划2016——2020》提出的资源教师建设指标。”区教育局副局长郦建说。
   今年,区教育局继续拓展安置方式,完善特殊教育体系;筹建“卫星班”,打造融合教育新平台;推进资源教师创建,提高特殊教育质量;启动二期培训,提升师资专业化水平;健全工作机制,增强融合教育规范性。

记者 邵晓鹏 通讯员 朱群芳


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